孩子上学后，家长免不了要跟老师沟通，了解孩子在情况，同时也跟老师反馈一下孩子在家里的状态。
作为家长，我们都希望老师能够多照顾在家孩子，有些家长还为此花心思给老师准备一些小礼物，更有些家长说：现在的老师都嫌贫爱富，只要是家里有钱有本事的学生，老师都喜欢。
可能是看到网上曝光过类似事件，但是大多数老师都不是以家境如何来区别对待孩子的，大部分老师身上都是有正能量的。
那些不受老师喜欢的家长和孩子，也绝对不都是家境不好的孩子，以下这三类家长容易引起老师的反感，连带着孩子也受牵连。
01）对孩子纵容溺爱
一个满口脏话、喜欢动手打人、总是抢玩具、抢别人的东西的孩子，几乎没有哪个老师能喜欢。
我们楼下的阿姨在幼儿园教书一辈子，阿姨说：我们从来不看学生背景，就看着孩子有没有教养。现在家长都太溺爱孩子，恨不得给孩子摘星星摘月亮，有些小孩儿在幼儿园就特别厉害，抢东西、打小朋友，这样的孩子就算家里再有钱，我们也不是太喜欢。
无论是幼儿园还是小学中学阶段，老师都希望家长能够配合老师的教育，把孩子培养成有礼貌、有教养的人。
但是有些家长总会溺爱孩子，甚至会没有原则、没有底线的溺爱孩子。
之前在辅导到教过一个孩子，在学校犯错了，把学校一块玻璃踢坏了，于是被老师叫家长。
本以为学生家长会跟老师道歉，教育教育孩子，没想到家长看到孩子被老师批评哭了，直接安慰孩子：没事儿没事儿，不就是一块破玻璃嘛，明天爸就找人安上！
试想一下，哪个老师遇到这样的家长心里能高兴呢？本来孩子在楼道踢球就挺危险的，砸坏了玻璃，没造成安全事故就已经是万幸了，结果家长这样一说，孩子就会觉得：没事儿，我闯了祸我爸妈会替我兜着！甚至孩子都不认为这是闯祸了。
所以家长爱孩子一定要有原则，“父母之爱子则为其计深远”，爱孩子并不是溺爱孩子，并不是无底线满足孩子，这不是爱，而是害。
02）对老师不信任
现在很多家长对老师的态度都是怀疑的，家长和老师之间处于一种很拧巴的状态。
家长觉得老师留作业太多，总是需要家长配合，签字，老师又觉得现在的家长对孩子不上心。
当然了，各行各业都有一些令行业蒙羞的人，比如有些老师体罚学生太厉害，或者幼儿园有虐待儿童的事件。
但是这其实都是个例，现在的情况就是如此，把孩子送到学校，家长应该选择适当相信老师，不能总是对老师持怀疑态度。
前几年有个新闻令人震惊，事情发生在河南，一初三班主任用书打了几下上课不好好听课的学生，结果被学生家长告倒教育局，无奈之下校长发出辞退老师的通知。
没想到全校师生联名请求留在老师，后来记者了解到实际情况：这位老师是有经验的高级教师，专门带初三的学生，事发当天男生迟到被老师说了几句，上课时又不听课，故意顶嘴，老师拿书打了孩子后背几下。
最后老师没有被开除，但是自愿调到其他学校了。家长们别让老师心寒，跪着的老师教不出优秀的学生。
在每个父母的心里，自家的孩子都是最好的，但是我们要承认一点：孩子成长的过程就像小树苗在慢慢长大，一些缺点、坏习惯就要像没用的枝桠一样被修剪掉。
父母和老师之间建立信任，建立共同的目标，这样才有利于孩子往好的方向发展。
03）对孩子漠不关心
一些家长总以为：孩子总算上学了，可以松口气了！所以当孩子入学后，家长们就选择原地躺平。
我见过一个孩子，父母都在外地打工，他今年小升初，幼儿园三年、小学六年，他的父母甚至都不在学校建立的班级群里。平时有什么事儿都是跟奶奶沟通。
孩子在学校是什么表现，老师也愿意跟家长多聊聊，如果父母是这种甩手掌柜的类型，时间长了，老师也不愿意再沟通了，因为每次沟通都得不到反馈。
很多人家长都说：要是什么都靠家长，还要老师干什么？
其实仔细想想就能明白其中的道理，孩子上幼儿园之前的习惯都是父母培养的，孩子上小学、初中后，跟老师接触最多的地方就是课堂，老师总不能利用课堂上的时间告诉孩子怎么做人、怎样养成好习惯、遇到某件事该怎样处理。
所有的这些都是家长应该做的，老师最基本的责任是教孩子知识，让孩子认真听讲，完成作业，孩子的这些行为、习惯、性格的培养都是家长的责任。
就像每年高考结束都会公布出来高考状元，我们会发现那些高考状元们的家长都表示：在孩子小的时候就监督孩子养成了好习惯，好习惯养成了，后面的路就好走了。
所以，孩子上学之后，我们还是要多关注孩子的情况，不要总觉得孩子上学了，有老师管着，父母就可以当甩手掌柜了。
在步入社会之前，学校和家庭是孩子们待的最多的两个地方，家长与老师的合作是影响孩子教育和成长的重要因素。只有通过密切的合作和共同的努力，我们才能培养出能够适应未来挑战的下一代。
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